Biblioteka w Szkole 10/2020

O 13,5 mln zł zmniejszono budżet Priorytetu 3 NPRCz na 2020 r. Pieniądze te zostaną przeznaczone na zwiększenie oferty dostępnych online zasobów bibliotecznych (także dla wyższych uczelni). Wykonawcą nowego zadania została Biblioteka Narodowa.

Jak usprawnić pracę z podręcznikami (i nie tylko) w bibliotece szkolnej w nowych warunkach? Warto o tym pomyśleć już teraz, póki pamiętamy sierpniowo-wrześniową ewidencję, ale też niedawne rozliczenia wszystkich czytelników na zakończenie roku. Przedstawiamy trochę inspiracji na ten temat.

Wciąż nie ma pewności, czy tradycyjne, stacjonarne formy nauczania powróciły do szkół na stałe. Zresztą już we wrześniu lokalne ogniska zakażeń wirusem COVID-19 dezorganizowały pracę pojedynczych szkół. Wprowadzane było nauczanie hybrydowe lub zdalne.

Literatura bywa oknem do ludzkich serc i ich emocji, intensywnie dotyka tożsamości człowieka, skłaniając go do przemyśleń i zadumy. Uczy pamiętania o potrzebach i obecności innych, wpływa na kondycję emocjonalną, przypomina właściwą hierarchię ważności. Wykorzystanie tekstów literackich do projektowania zajęć o...

Scenariusz biblioterapeutyczny dla uczniów w wieku 6-7 lat poświęcony tolerancji i akceptacji.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów klas I-III poświęcony samoakceptacji, poznania swoich mocnych stron, budowania wiary w siebie i wzmacniania poczucia wartości.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 8-9 lat poświęcony koleżeństwu i przyjaźni.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 7-8 lat poświęconych emocjom, lękom i wyrażaniu emocji.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 7-10 lat poświęconych wzamacnianiu poczucia własnej wartości, przyjaźni i empatii.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 8-10 lat poświęconych oswajaniu lęku przed śmiercią, utraty bliskiej osoby i przechodzenia okresu żałoby.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 9-10 lat poświęconych przełamywaniu uprzedzeń i lęku w kontaktach z osobami niepełnosprawnymi.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 8-9 lat poświęconych wyrażaniu emocji, wyrażaniu i oswajaniu lęku.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 9-13 lat poświęconych samopoznaniu, werbalizowaniu emocji i radzeniu sobie z emocjami.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 10-14 lat poświęconych poczuciu własnej wartości, budowaniu pewności siebie i radzeniu sobie z uczuciem osamotnienia.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 12-14 lat poświęconych wyrażaniu wdzięczności i budowaniu poczucia własnej wartości.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 13-15 lat poświęconych finansom młodzieży.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 16-19 lat poświęconych depresji.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży i dorosłych poświęconych potrzebom emocjonalnym, wyrażaniu emocji i empatii.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla młoczieży poświęconych spełnianiu marzeń.

Jak rozbudzić w uczniach klas młodszych motywację do czytania? Dzieci nie lubią zrzędliwego moralizowania i pouczeń, więc zadaniem nauczyciela jest zaproponowanie ciekawych rozwiązań, aby czytanie książek, obcowanie z literaturą stawało się źródłem radości, zabawy i przyjemnością.

W terminologii medycznej istnieje przypadłość zwana „zasadą Pollyanny”. Czym się charakteryzuje i jakie są jej objawy?

Propozycje książkowe Bernadety Listwoń, autorki bloga o książkach dla dzieci i młodzieży „Półeczka z książkami” (poleczkazksiazkami.wordpress.com).