Co w numerze?
Twórczość Grzegorza Kasdepke charakteryzuje się niezwykłym zrozumieniem psychiki dziecka i ciepłym humorem. Bohaterowie jego książek zawojowali nie tylko domowe biblioteczki, ale i szkolne podręczniki. Kuba i Buba, detektyw Pozytywka, Kacper oraz jego niefrasobliwy tata – to tylko niektóre z opisanych przez autora postaci.
Warsztat pracy
4
Warsztat pracy
Świetlicowy organizer
Świetlicowy organizer, w którym tematem tygodnia jest "Świat w oczach detektywa".
Tygodniowy terminarz, w którym można znaleźć pomysły na zajęcia umysłowe i manualne, gry i zabawy ruchowe, muzyczne i teatralne wraz z odnośnikami do pasujących artyukułów z numeru czasopisma. Zaproponowane aktywności zostały oparte na...
5
Warsztat pracy
Grzegorz Kasdepke i jego książki dla dzieci
Zestawienie bibliograficzne w wyborze wydawnictw zwartych i artykułów z czasopism poświęconych twórczości Grzegorza Kasdepke.
Ujmuje także najnowsze wydania wybranych książek autora.
Długość materiału: 1 strona A4.
Scenariusze
6-7
Scenariusze
Na tropie wielkiej zagadki
Scenariusz zajęć świetlicowych promujących profilaktykę zdrowia oraz wspomagający budowanie więzi i integracji w grupie.
W ramach zajęć nauczyciel czyta dzieciom opowiadanie Grzegorza Kasdepke „Zagadka dziewiąta: uwaga na owoce”, proponuje zabawę ruchową z wykorzystaniem kolorowych spinaczy, zachęca do wykonania...
8-9
Scenariusze
Każdy może zostać detektywem
Scenariusz zajęć świetlicowych promujących rozbudzanie zainteresowań twórczych i czytelniczych u dzieci.
Dzieci w ramach zajęć uczestniczą w prezentacji książek autorstwa Grzegorza Kasdepke, odczytują hasło zawarte w labiryncie, rozwiązują dowolną zagadkę z książki "Wielka Księga Detektywa Pozytywki" oraz...
10-11
Scenariusze
Być jak detektyw Pozytywka
Scenariusz zajęć świetlicowych, które mają na celu rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, upowszechnianie twórczości Grzegorza Kasdepke oraz rozwijanie kreatywności i logicznego myślenia.
Dzieci podczas zajęć przedstawiają się wplątując swój znak charakterystyczny, rozmawiają z nauczycielem o zawodzie detektywa...
14-15
Scenariusze
Dobre maniery każdego dnia
Scenariusz zajęć świetlicowych mających na celu poznanie zasad savoir-vivre oraz swoich mocnych i słabych stron.
Uczniowie na zajęciach poznają jak witają się mieszkańcy różnych krajów, wspólnie z nauczycielem rozszyfrowują pojęcia "savoir-vivre" lub "bon ton", porządkują zachowania przypisując je do dobrych...
19
Scenariusze
Zrozumieć powiedzenia
Scenariusz zajęć świetlicowych mających na celu poznanie powiedzeń używanych w języku polskim oraz zapoznanie się ze znaczeniem związków frazeologicznych. Prowadzący wyznacza spośród uczestników Babę Jagę. Stoi ona tyłem do pozostałych i woła: „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy!”. W tym czasie dzieci szybko...
20-21
Scenariusze
W indiańskiej wiosce
Scenariusz zajęć świetlicowych mających na celu budowanie więzi i integracji w grupie oraz kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie. Prowadzący wita wszystkich przybyłych Indian, wymawiając kolejne formuły i tym samym zaprasza dzieci do wspólnej zabawy w indiańskiej wiosce.
24-25
Scenariusze
Co się stało z ubraniem pana Mietka?
Scenariusz zajęć świetlicowych, dzięki którym wychowanek uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela; umie odpowiedzieć na pytania związane z tematem zajęć; potrafi uzasadnić znaczenie troski o zdrowie; uczestniczy w zorganizowanej zabawie; potrafi ułożyć piramidę żywieniową.
Zrób to z nami
7
Zrób to z nami
I ja mam talent
Propozycja zajęć plastycznych, podczas których nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że każdy ma jakiś ukryty talent, który należy rozwijać i proponuje wykonanie prostej pracy plastycznej przedstawiającej baletnicę.
Długość materiału: pół strony A4.
11
Zrób to z nami
Wyjaśniamy powiedzenie „spiec raka”
Pomysł na zajęcia plastyczne, podczas których nauczyciel czyta dzieciom tekst Grzegorza Kasdepke "Spiec raka", wyjaśnia kiedy ludzie się rumienią oraz proponuje zabawę w postaci barwienia liści na biało-czerwono.
Długość materiału: pół strony A4.
12-13
Zrób to z nami
Zagadkowy świat jesiennej przyrody
8 pomysłów na prace plastyczne związane z jesienną przyrodą.
Wśród nich: kolorowy pajączek, bajkowe drzewo, kolorowy las i jesienne bukiety.
Długość materiału: 2 strony A4.
15
Zrób to z nami
Kiedy widzimy jak przez mgłę?
Prosta propozycja zajęć plastycznych, podczas których dzieci słuchają tekstu Grzegorza Kasdepke "Widzieć jak przez mgłę", poznają sens powiedzenia oraz rysują delikatnie zamglone drzewa z wykorzystaniem kolorów tęczy.
Długość materiału: 1/3 strony A4.
21
Zrób to z nami
Strach ma wielkie oczy
Zajęcia rozpoczynamy od przeczytania dzieciom tekstu Grzegorza Kasdepke Strach ma wielkie oczy. Wyjaśniamy im to powiedzenie. Po zakończeniu pogadanki proponujemy dzieciom wykonanie pracy plastycznej – sowy. Opowiadamy im, że jest to ptak, który często wzbudza w nas lęk. Jest to jednak podyktowane tym, że mało wiemy o...
22-23
Zrób to z nami
„Zawsze w dobrym tonie” – nauka kulturalnego zachowania się na co dzień
Scenariusz zajęć świetlicowych wdrażających wychowanków do kulturalnego zachowania na co dzień. Wyrażenie savoir-vivre pochodzi z języka francuskiego, savoir znaczy wiedzieć, vivre – żyć. Stąd savoir-vivre przetłumaczyć można jako sztuka życia, znajomość obyczajów i form towarzyskich, reguł grzeczności, a ...
32
Zrób to z nami
Zaproszenie Pisupisu.pl
Pisupisu.pl – strona dla najmłodszych i starszych dzieci, która zaprasza do nauki przez zabawę. Można nauczyć się pisać na klawiaturze, utrwalić ortografię. Dla najmłodszych odwiedzających stronę to okazja do poznania literek i nowych słów. Starsze dzieci mogą usprawniać pisanie korzystając z przygotowanych...
Zabawy na szóstkę
16-18
Zabawy na szóstkę
Gry i zabawy teambuildingowe w świetlicy
Propozycja 23 gier i zabaw teambuildingowych w świetlicy.
Team building (ang. „budowanie zespołu”) – formy integracji grupy sprawiające, że poszczególni jej członkowie wzajemnie poznają siebie i swoje mocne oraz słabe strony, definiują nawzajem role zespołowe lub uczą współpracy w swoim zespole.
Długość...
26-27
Zabawy na szóstkę
Czy mogę zostać detektywem?
Sprawne działanie analizatorów: wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego jest potrzebne dziecku do sprawnego rozwoju mowy oraz doskonalenia trudnych procesów czytania i pisania. Doskonalenie percepcji wzrokowej odbywa się przez doświadczenie, z tego powodu można „przemycać” do zabawy z dzieckiem takie...
Kalendarium
28-31
Kalendarium