DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli bibliotekarzy oraz bibliotekarzy z bibliotek publicznych, którzy realizują lub chcą zacząć realizować zajęcia z biblioterapii lub bajkoterapii. Szkolenie nie wymaga przygotowania merytorycznego.

CEL

Celem szkolenia jest dostarczenie wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu doboru i możliwości wykorzystania odpowiednich tekstów edukacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych adresowanych do dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Spotkanie rozwija umiejętności samodzielnego prowadzenia zajęć, pokazuje różnorodne metody pracy z uczniem, także z tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych i czytelniczych. Wykład poszerza wiedzę z zakresu doboru i wykorzystania odpowiedniej literatury dla uczniów.

Program SZKOLENIA

Szkolenie składa się z dwóch części. Każda z nich trwa 1,5 godziny.

Część 1

1. Literatura w promocji zdrowia i profilaktyce uzależnień.
   • biblioterapia i bajkoterapia w procesie wspierania zdrowia psychicznego i rezyliencji uczniów i nauczycieli
   • funkcja wychowaczo-prewencyjna literatury dla dzieci i młodzieży
   • książka w profilaktyce uzależnień
     
     
2. Zasady prowadzenia bajkoterapii dziecięcej. Wykorzystanie bajek terapeutycznych w pracy z dziećmi z problemami edukacyjnymi i czytelniczymi, w tym:
   • bajek psychoedukacyjnych
   • bajek psychoterapeutycznych
   • bajek relaksacyjnych
   • tekstów filozoficznych
     
     
3. Biblioterapia w rozwijaniu postawy przedsiębiorczości i kreatywności uczniów.
   
   
4. Biblioterapia wobec agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży. Modele postępowania biblioterapeutycznego
   • przeciwdziałający zachowaniom agresywnym
   • wzmacniający poczucie własnej wartości
   • wskazujący jak radzić sobie z lękami i stresem.

Część 2

1. Kreatywne formy pracy z książką.
2. Stymulacyjna i korekcyjna funkcja biblioterapii.
3. Biblioterapia w pracy z osobami ze spektrum autyzmu i Zespołem Aspergera, z uczniami dyslektycznymi, z zaburzeniami uwagi, lateralizacji i ADHD oraz borykającymi się z problemem depresji.
4. Co stoi na przeszkodzie? Literatura w budowaniu poczucia wartości dzieci i młodzieży oraz umacnianiu wiary we własne możliwości.
5. Afirmacja sensu i radości życia w kontekście biblioterapii. Dostarczenie prospołecznych, altruistycznych, empatycznych wzorców na podstawie wyselekcjonowanych tekstów z literatury dla młodego czytelnika.
6. Biblioterapia i bajkoterapia w procesie kształtowania wartości, postawy szacunku wobec siebie i innych.
7. Biblioterapia w pracy z czytelnikiem w trakcie zmiany. Kryzys motywacją do zmiany.